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在教學中,有時會教到一些長得很俊帥、很可愛、或很漂亮的小朋友,而我也會有些偏心地喜歡他們。 
李凱,就是這樣的小孩,他很帥,大大的眼睛、雙眼皮,天真又可愛;可是他卻也很頑皮,喜歡「騎快車」── 
上學時,故意快騎腳踏車,並從後面抓班上同學玉梅的頭髮! 
每次玉梅被李凱欺負時, 
總是氣得跺腳,並大罵「幹×娘」的髒話。 
玉梅,很髒,常不洗臉、不洗頭, 
也長頭蝨,脖子上的污垢像是「一條黑」,每次經過她身旁,都會聞到「很難聞的味」 

而她的功課經常沒寫完,臉上也從不帶笑容。一般來說, 
很少有小女生會罵「粗魯低俗的髒話」,偏偏玉梅一被李凱譏笑、欺負,就會尖叫、 
大罵髒話,所以我也不知道該如何對她好,甚至常在同學面前指責她。相反的, 
每當李凱「騎快車」或「欺負玉梅」時,我只是輕聲細語、 
笑笑地對他說:「李凱,你騎車要慢慢騎,不要欺負女生哦!」真的, 
我總是不忍心大聲地斥責可愛、俊美的李凱,也常對他網開一面。 

一天,同學們都在操場上體育課, 
我懷孕、大著肚子,坐在教室裡批改作業;玉梅則因身體不舒服,也坐在教室裡。當 
我不經意抬頭時, 
與玉梅四目相接,她突然說:「老師,等妳生了小寶寶,我媽說她要幫妳帶小孩!」 
你媽媽在做什麼?」我問。「我媽媽在幫很多人家裡打掃房間,在大樓洗樓梯, 
她說她可以幫妳帶小孩!」一臉髒兮兮、頭髮油膩膩的玉梅回答我。 
那妳爸爸呢?」「我爸爸整天都在喝酒,因為我媽生了六個小孩都是女生, 
爸爸每天都罵我媽『只會生些賠錢貨』!所以他每天都喝酒、罵人,也打我媽、 
打我們小孩子!」 
玉梅又說,她是老大,一回到家、放下書包,就必須幫忙照顧妹妹們, 
也要洗米、煮飯、處理家事;她,總是忙得很累,也沒時間洗臉、洗頭、寫功課…… 
我一聽, 
一陣難過湧上心頭,也突然覺得──「每個老師眼中的『壞孩子』, 
他們背後,可能都有別人不知道的苦楚與心酸!」 

後來,我放下批改作業的筆, 
帶著玉梅到洗手台,幫她洗頭、洗臉,也教她刷牙!不久,她的牙齒變白了, 
臉變乾淨了,用吹風機吹乾頭髮後,頭髮也不再油膩惡臭了。梳完頭髮,我又拿了鏡 
子給她看, 
她突然──笑了!真的,在我印象中,這是她第一次笑! 
以前我只記得玉梅常「板著臉、罵髒話」,可是,現在她笑了, 
而且笑得是那麼燦爛、漂亮,尤其是她那「深深的酒渦」, 
笑起來真的很美! 
從那天開始,玉梅開始「喜歡自己」,每天也都洗完臉才來上學。 
兩三星期後,課外活動,我叫小朋友練習跳繩,玉梅興高采烈、自告 
奮勇地說:「我會、我會、我會!」於是她當著同學的面、拿起跳繩, 
大方地表演!天哪,她居然「前跳、後跳、交叉跳、花式跳……」 
都跳得那麼棒!一跳完, 
全班小朋友也都不吝嗇地給她如雷的掌聲! 
我想,那是玉梅小學生涯中,第一次接受「如此豐盛的喝采」, 
因她的學業成績始終都是「最後一名」;然而,當她跳完繩,抬起頭, 
甩了一下頭髮,她的眼睛竟變得好亮、好美,好有自信! 
就這樣, 
我發現了玉梅在體育方面的長處,也鼓勵她加入了「田徑校隊」。 
而在升學國中時,更是大爆冷門,全班只有玉梅一人進入「資優班」──考上高雄一 
國中的「體育資優班」。 

十多年後,我與孩子們有機會於同學會中,再次相遇。 
那天,我搭車到高雄,亭亭玉立的玉梅到火車站來接我。 
一見面,玉梅就說:「倪老師,今天同學會,來了十多位同學,大家都在高醫的加護 
病房!」 
「為什麼?」我大吃了一驚。 
因為李凱出了車禍,他去跟人家飆車,撞成重傷,現在正躺在醫院裡, 
一直昏迷不醒,我們大家都到醫院去看他。」玉梅心情沉重地告訴我。 
到了高雄醫學院的加護病房,我穿上「消毒衣」進入,看到同學們都已經站在裡面。 
而李凱,他躺在病床上,戴著氧氣罩,頭與臉部已經嚴重扭曲、變形、浮腫……全身 
也佈滿插管;一旁的心電圖則顯示,他的生命跡象十分微弱。 
醫生說,李凱已經快不行了!他被撞後到現在, 
都沒有醒來過;不過,我們可以多跟他講講話。這時,我摸摸李凱的腳, 
也摸摸他的手……他,竟是那麼冰冷!我和同學們不斷地叫他:「李凱、李凱、李凱……」 
可是,他始終動也不動地躺著。 
我的眼淚不聽話地流了下來!李凱、李凱……小時候, 
我那最可愛、最漂亮的李凱到哪裡去了?…… 
你知道嗎,老師一直記得你小時候俊帥的臉龐呀! 
可是,你現在……怎麼動都不動,不看老師一眼,也不回答老師一句話呀! 
此時,玉梅站在我身旁,拉拉我的手,對我說:「老師,妳跟他說嘛,妳跟他說 
『妳以前常對他說的那句話嘛』!」我怔了幾秒,知道了。 
我握住李凱的手, 
彎著身,靠近他的耳朵,清晰地對他說:李凱──你騎車──要慢慢騎──要慢慢騎
話一講完,李凱的眼眶頓時溼紅了起來,心電圖的曲線也起了變化。 
雖然,他仍舊戴著氧氣罩,一動也不動,但是,他的眼淚,竟從眼角流了下來…… 
那天夜裡,李凱走了,動也不動地走了。 
而他俊帥的臉龐、頑皮地騎著快車、 
以及扭曲浮腫的眼角滴下淚水的情景…… 
卻是我心中「永遠的悲痛與回憶」! 

法國文學家盧梭曾說:「你知道用什麼方法可以使你的孩子成為『不幸的人』嗎? 
就是──對他『百依百順』!」 
真的,如果老師或父母,對孩子「太縱容、太放任、太溺愛」, 
就可能會害了孩子,甚至使他成為「不幸的人」。所以,「嚴格,也是一種慈悲。」 
事實上, 
人都有情感式的「月暈作用」,也常會「以貌取人」,見到可愛、漂亮、聰明、能言 
善道的孩子,就特別喜歡他;就像本文中的倪老師,因太過於偏愛李凱,在他騎快車時,未曾嚴厲 
地管教他、約束他,以致最後李凱因飆車而喪失生命! 

因此,「愛孩子」是對的,但是必須是「有智慧的愛」,不能是「縱容的愛」; 
若太過溺愛孩子,就如同在孩子的成長性格上「下了毒藥」,將會使孩子嚐到苦果! 
所以,古人說:「愛是好的,姑息卻是絕對的惡!」 

不過,在文中另一主角玉梅, 
卻是個令人欽佩的女孩;她在一直「被欺負、被瞧不起、始終是最後一名」 
的低潮中,因著老師「不嫌棄的愛」,找到自己「生命的亮點」,因而考進了體育資優班, 
也為自己的生命找到「光明的出路」! 

曾聽過一句話:「世界上最柔軟的是風,最暴烈的也是風; 
世界上最柔和的是水,最蠻橫的也是水!」 

的確,老師是風,也是水,他可以讓孩子「如沐春風」, 
一輩子感受其愛和恩澤;然而,若稍有不慎,過度放任與溺愛,亦可能使孩子誤入歧 
途、遺憾終身啊! 


【啟示】 
捨不得管教孩子、捨不得讓孩子挨罵吃苦,則他將來會更苦! 
愛,要「有方法、有智慧」, 
要讓孩子「吃必要的苦,耐必要的勞」,也捨得讓他跌倒, 
則他才會勇敢爬起來,而且走得更英挺、更有自信!


 

 

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